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沈抚示范区管委会相关负责人介绍，政策从科技成果转化项目遴选入库、概念验证、孵化中试、产业落地等全链条环节，给予科技成果转化项目论证、试验、运营、办公、人才多维度、具有竞争力的政策支撑，同时对标沈抚科创园实施方案各项指标，聚焦科创园重点工程和重点任务，积极探索和构建服务科技成果转化全生命周期的新模式，加速推进科技成果从实验室走向市场。

�中国纪检监察报》曾于2019年12月刊文解释“隐瞒入党前严重错误如何处理”，文中列举的案例包括入党时隐瞒使用伪造大专学历参加工作、入党时未向组织说明曾受刑事处罚等。

大赛共吸引衢州、黄山、南平、上饶四地市企业申报职工创新项目44个，经过前期初赛的激烈角逐，共有13个优秀项目脱颖而出进入决赛。现场，来自企业一线的50余名职工，通过PPT路演、实物展示和现场答辩等形式，展示了参赛项目的创新亮点、技术优势及市场应用前景。这些项目涵盖数字经济、新能源、新材料、环保、电力等多个领域，充分展现了参赛团队在技术创新与应用方面的突破性成就。

当日，十四届全国人大常委会第十二次会议举行联组会议，就关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科(简称“双一流”)工作情况的报告进行专题询问。

用中国式现代化的伟大理想激励“人心”，让青年学生“接续干”。我们推进的现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，必须坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。可以说，中华民族伟大复兴是中国式现代化的目标指向，而中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的实践逻辑。思政课要“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，其所要育的人是能够担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，是强国建设和民族复兴的实践主体。因此，中国式现代化的伟大理想和思政课的育人目标高度契合，这使两者的结合成为必然。讲清楚中国共产党人带领中国人民推进救国、兴国、富国、强国的奋斗历程，让青年学生感受到生正逢时、重任在肩，需要通过青春的奋斗实现民族复兴的伟大理想。可以依托典型人物的鲜活案例讲好中国式现代化故事。思政课教师要通过真挚的情感代入、生动的细节还原、精彩的语言刻画将新时代典型人物的形象特质、感人事迹和崇高精神淋漓尽致地展现出来，让青年学生从榜样的故事中感受到震撼心灵的力量，激发他们争做“新时代好青年”，实现自我的精神成长、精神富裕与精神超越，实现一个又一个青春梦想，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。